【繰り返される失敗】誰がやった(ヒト)が問題じゃなくて、何をやった(コト)が問題だ《岩田健太郎教授・感染症から命を守る講…

命を守る講義㉛「新型コロナウイルスの真実」

2020.10.6

【非正規雇用の教員問題】教員の雇用形態について考える

第46回　学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-

2020.10.4

【デジタル庁創設で学校は…？】教育デジタル化では「課題」より「目的」を考えるべき

第45回　学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-

2020.9.27

【繰り返される失敗】目的､意思決定､責任は不透明。あるのは表向きの忖度《岩田健太郎教授・感染症から命を守る講義㉚》

命を守る講義㉚「新型コロナウイルスの真実」

2020.9.26

政治家・官僚・国民全体に「デジタル化の必要性」が真に認識されていない

人類は科学技術で進化するしかない。突然変異による進化など待っていられない。

2020.9.25

安倍退陣で誕生した「菅内閣」支持率爆上げの違和感

「殉教するヒーローとその継承者というイメージ」の罠

2020.9.20

【9年制学校？】「義務教育学校」増加で教員の働き方は改善されるか

第44回　学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-

2020.9.20

【事実隠ぺいの代償】国益に反する厚労省のリスクコミュニケーション失敗《岩田健太郎教授・感染症から命を守る講義㉙》

命を守る講義㉘「新型コロナウイルスの真実」

2020.9.16

【藤田 田遺志伝承】福原裕一「日本マクドナルドで人材育成の大切さを学んだことが起業成功の要因でした」

2020.9.13

【新内閣下でどうなる？】「少人数学級」曖昧な目的と実現への課題

第43回　学校と教員に何が起こっているのか -教育現場の働き方改革を追う-

2020.9.13