AI時代の今こそ「寺子屋」に学べ。落ちこぼれを生まない教育法とは？
有名中学入試問題で発見する「江戸時代の日本」④渋谷教育学園幕張中学校〈後編〉
■寺子屋はビジネススクールだったから、生徒たちは明治維新後に活躍できた
寺子屋は数人～３０人弱ぐらいの規模が多かったのですが、人気がある師匠や寺子屋だと生徒だけでも３桁！当然生徒は入りきらず分校ができたほどです。ど親もわざわざ近くに引っ越したり、なかには渡し船に乗って来るなどして、遠路はるばる通う生徒もいました。
寺子屋は大工の子には大工の往来物、農家の子には農業の往来物、というように、「その子にとって」即仕事＆人生に必要不可欠なものを教えました。
これはさしずめビジネススクールのようですね。
だからこそ、明治維新後に武士以外の青少年たちでも仕事で成功できたのでしょう。
もし現代の学校のように「それぞれ違う家・性格・人生なのに、無理やり全員同じことを、しかもその子の理解度を無視して教えていた」ら、「各自に本当の意味で即役立つこと」は「寺子屋の内容」から考えれば少ないかもしれません。なぜなら、寺子屋は「その子の人生に当日から役立つ」ことを、一人一人に合わせて教えたからです。
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